روایت قالیباف از عهدی که با خدا نموده است ، باید به ارتقاء منزلت معلمان بیاندیشیم - کهن پارس

جهت دریافت خدمات مهندسی ساختمانی با گروه ساختمانی آبان در ارتباط باشید. هر گونه خدمات طراحی و اجرای ساخت، بازسازی، معماری، محوطه سازی و خرید مصالح ساختمانی را از ما بخواهید.

به گزارش خبرنگاران به نقل از خانه ملت، محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در ملاقاتِ اعضای شورای مرکزی جامعه اسلامی فرهنگیان کشور با اشاره به اهمیت حوزه آموزش و پرورش اضافه کرد: بارها در مورد اهمیت این حوزه صحبت نموده ام، چرا که مسائل آن را با گوشت و استخوان خویش درک نموده ام. بنده در مدرسه ای تحصیل نموده ام که در آن تعداد زیادی از نیروهای انقلابی مشغول به تحصیل بودند و بعد از انقلاب اسلامی 40 نفر از آنها در دوران دفاع مقدس به شهادت رسیدند.

رئیس مجلس توضیح داد: تحول حوزه آموزش و پرورش کشور به نحوه فعالیت معلمان برمی گردد، کما اینکه تأمین امکانات، اعتبارات و محتوای درسی همه از یک طرف دارای اهمیت است، اما تحول اساسی حوزه آموزش و پرورش تنها با نقش آفرینی معلمان امکانپذیر است، چرا که اگر به خوبی نقش خود را ایفا ننمایند، هدررفت امکانات را در پی خواهد داشت.

وی با اشاره به تجربه پنج دهه تمرکز خود بر حوزه آموزش و پرورش یادآور شد: اگر بخواهیم مسائل حوزه آموزش و پرورش را برطرف کنیم، در گام نخست باید به ارتقاء منزلت معلمان بیاندیشیم، به گونه ای که احترام آنها از خانواده تا مسجد، کلاس و مدرسه حفظ گردد، چرا که تأمین معیشت و مادیات آنها مقدمه کار است و ارتقاء شأن معلمان از همه این موارد بالاتر است.

قالیباف تأکید کرد: تحول حوزه آموزش و پرورش، تعامل قوای مجریه و مقننه را می طلبد، چرا که اگر این مهم محقق گردد، برطرف تمام مسائل در این بخش امکانپذیر خواهد بود، ضمن اینکه از این طریق می توان به گونه ای برنامه ریزی کرد که وزارت آموزش و پرورش در یک دهه آینده در جهت درستی قرار گیرد که نتیجه آن ایجاد تحول در تمام حوزه های مالی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی کشور خواهد بود.

وی با اشاره به 4 رویکردی که باید در دستورکار آموزش و پرورش قرار گیرد تا بتوان در حوزه آموزشی کشور تحول ایجاد کرد، اظهارداشت: تحول نظام آموزشی کشور به وسیله 4 رویکرد کارآمدسازی، مردمی سازی، هوشمندسازی و شفاف سازی امکانپذیر است که به موازات یکدیگر و به صورت درهم تنیده و در قالب برنامه کارشناسانه دقیق پیش رود.

قالیباف با اشاره به اهمیت نقش مدیران آموزش و پرورش در تحول سیستم آموزشی کشور مطرح کرد: اگر مدیران این حوزه قوی و با برنامه مشخص وارد عمل شوند، می توان در این حوزه تحمل ایجاد کرد، از سوی دیگر مردمی سازی باید در اولویت برنامه های وزارت آموزش و پرورش قرار گیرد؛ همچنین ریل گذاری صحیح برای این حرکت باید در قوه مقننه صورت گیرد.

رئیس مجلس با تأکید بر اینکه با خدای خود عهده نموده ام که نسبت به حوزه آموزش و پرورش کشور حساس باشم، ضمن یادآوری نشستی که 3 هفته قبل با جمعی از جوانان نخبه انقلابی داشته که در حوزه آموزش و پرورش فعالیت داشته اند و ضمن مطالعه عمیق پیرامون ایجاد تحول در سیستم آموزشی کشور خود را وقف این حوزه نموده اند، اضافه کرد: اهمیت ارتقاء شرایط دانشگاه فرهنگیان از این جهت است که بتواند نیروهای باانگیزه و با تجربه ای را جهت ورود به حوزه آموزش و پرورش کشور تربیت کند، چرا که شاهد این معضل بوده ام که تعدادی از نیروهای فعال در حوزه آموزش و پرورش به این شغل به عنوان محلی برای ارتزاق نگاه نموده و ارتقاء این بخش را از جمله وظایف خود نمی دانستند و این در حالی است که باید به این نکته توجه نمایند که ما فرزندان مان را به آنها می سپاریم.

قالیباف در ادامه از فرهنگیانی که در مناطق محروم تنها با انگیزه خدمت به فعالیت مشغول هستند، تقدیر کرد.

وی یادآور شد: بنده، کمیسیون آموزش و تحقیقات، فراکسیون فرهنگیان را به تشکل های فرهنگی کشور پیوند می دهم تا برنامه ریزی دقیقی با اولویت بندی موضوعات در جهت تحول نظام آموزشی کشور انجام دهند، ضمن اینکه در این جهت ضروری است فارغ از سیاست زدگی و سیاست بازی از تمام ظرفیت ها استفاده گردد تا بتوانیم به نقطه قابل قبولی برسیم، ضمن اینکه اگر در این جهت مردمی سازی مورد توجه قرار نگیرد، نتیجه تصمیمات دقیق نخواهد بود.

قالیباف در ادامه تحول در نظام آموزشی را در گرو تقویت 4 رکن اصلی؛ نظام آموزشی یعنی مدرسه، مسجد، منزل و محل زندگی دانست و تأکید کرد که چنانچه هر کدام از اینها از این زنجیره حذف گردد نتیجه مطلوبی به همراه نخواهد داشت.

رئیس مجلس تأکید کرد: نجات بشریت در گرو فعالیت با انگیزه معلمان است و باید به این نکته توجه گردد که فرصت ها در حال از دست رفتن است. از سوی دیگر ما نیز در مجلس برای ایجاد تحول در نظام آموزشی در اصلاح ساختار بودجه و تصویب برنامه هفتم توسعه ردیف اعتبارات خاصی را برای این بخش در نظر خواهیم گرفت.

رتبه بندی معلمان ثمره کوشش شورای مرکزی جامعه اسلامی فرهنگیان کشور

همچنین در ادامه این نشست، علی کریمی فیروزجایی عضو هیئت رئیسه مجلس با اشاره به تاریخچه فعالیت شورای مرکزی جامعه مرکزی فرهنگیان کشور گفت: جامعه اسلامی فرهنگیان کشور یکی از احزاب همسو با روحانیت مبارز تهران است که از سال 65 تأسیس شده و در عرصه های فرهنگی، سیاسی و صنفی حضوری فعالانه و پیشتازانه داشته است.

وی ادامه داد: ثقل فعالیت این مرکز منوط به مباحثی پیرامون آموزش و پرورش بوده و اقدامات خوبی در این حوزه انجام داده که رتبه بندی معلمان یکی از آنهاست، ضمن اینکه در سال اخیر 10 جلسه با رئیس سازمان برنامه و بودجه داشتیم که ابلاغیه کنونی مبنی بر تخصیص 6 و 500 میلیارد اعتبارات برای اجرای رتبه بندی معلمان ماحصل آن است.

این نماینده مردم در مجلس یازدهم با اشاره به اینکه سوال وی از وزیر علوم پیرامون اجرای رتبه بندی معلمان بوده که قانع نشده است، تأکید کرد: همه تشکل های فرهنگیان معتقدند که رتبه بندی معلمان باید در قالب لایحه به مجلس ارائه گردد تا به نتایج مطلوبی در این حوزه دست یابیم.

ضرورت برطرف کمبود معلم در نظام آموزشی کشور

مهدی روشنفکر عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز در ادامه، با اشاره به تأکید رهبر معظم انقلاب بر ضرورت تأمین نیروی انسانی در حوزه آموزش و پرورش اضافه کرد: ما برای اجرای سند تحول بنیادین 130 راه چاره عملیاتی داریم که قرار بود از سال 90 اجرا گردد، اما متأسفانه بعد از گذشت یک دهه هنوز در ابتدای راه هستیم.

وی یادآور شد: ما در سال تحصیلی کنونی با 197 هزار کمبود معلم مواجهیم، ضمن اینکه برآورد نشان می دهد در سال 1404 با کمبود بیش از 650 هزار معلم روبرو باشیم، بنابراین برای برطرف این مشکل باید دانشگاه فرهنگیان ارتقای پیدا کند.

این نماینده مردم در مجلس یازدهم در سرانجام بر ضرورت تقویت صندوق ذخیره فرهنگیان تأکید کرد.

همچنین در جریان این ملاقات، مسئولان شورای مرکزی جامعه اسلامی فرهنگیان کشور حاضر در این نشست از رئیس مجلس شورای اسلامی خواستند تا جهت برطرف مسائل حوزه آموزش و پرورش کشور، اجرای سند تحول بنیادین، ارتقاء دانشگاه فرهنگیان، تقویت صندوق ذخیره فرهنگیان به عنوان سرمایه ارزشمند جهت برطرف مسائل معیشتی فرهنگیان، پیوند بین کمیسیون آموزش و تحقیقات، فراکسیون فرهنگیان و شورای مرکزی جامعه اسلامی فرهنگیان کشور، حرکت تشکیلاتی در حوزه آموزشی کشور، ارتقاء بیمه درمانی فرهنگیان و تأمین معیشت و رفاه آنها، ضرورت مهارت آموزی دختران دانش آموز، حمایت از زنان سرپرست خانوار فعال در وزارت آموزش و پرورش، تقویت کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، ایجاد نظام جامع تعلیم و تربیت نیروی انسانی را پیگیری کند، ضمن اینکه آنها از برهم زدن فرمول تأمین نیروی انسانی در دانشگاه ها و تبدیل آنها به ماشین مهندس سازی فاقد مهارت و عدم تحرک مدیران در حوزه آموزش و پرورش و مشخص سقف سنی 45 سال برای مدیران از سوی شورای عالی اداری کشور انتقاد کردند.